Rozwój kompetencji kluczowych, w tym edukacja ekologiczna: zajęcia z chemii, z jęz. niemieckiego, biologii, fizyki- rozwijające kompetencje kluczowe uczniów PZS nr 1 ze wszystkich kierunków.
| Chemia bez stresu | Justyna Gmerek |
| Język niemiecki w branży budowlanej | Agnieszka Paroń |
| Biologia i ekologia – bądź dalekowzroczny! | Monika Jakubowska-Kakała |
| Energia zgodna z naturą – fizyka i ekologia w jednym tańcu | Dominika Astemberg |
Zadanie jest skierowane do 38 uczestników projektu (10K/28M) – przyjęto założenie, że 10 uczestników projektu może uczestniczyć w więcej niż jednym szkoleniu/zajęciach.
Chemia bez stresu
W trakcie zajęć uczniowie będą mieli możliwość pogłębiania wiadomości zdobytych
na lekcjach chemii. Szczególny nacisk położony zostanie na te zagadnienia, z którymi uczniowie mają największe kłopoty, tj. projektowanie doświadczeń chemicznych, formułowanie obserwacji i wniosków oraz układanie równań reakcji. Ponadto uczniowie będą rozwiązywać zadania tekstowe, w tym testy maturalne. Zaplanowane są również pokazy filmów, rozbudzające u uczniów świadomość, że chemia to bardzo ciekawa nauka.
Planowana tematyka zajęć:
- budowa atomu i układ okresowy pierwiastków chemicznych,
- wiązania chemiczne,
- systematyka związków nieorganicznych,
- stechiometria,
- reakcje redoks i elektrochemia,
- roztwory,
- kinetyka chemiczna i termochemia,
- reakcje w wodnych roztworach elektrolitów,
- charakterystyka pierwiastków i związków chemicznych,
- węglowodory,
- jednofunkcyjne pochodne węglowodorów,
- wielofunkcyjne pochodne węglowodorów.
Język niemiecki w branży budowlanej
Celem zajęć jest nauka słownictwa z branży budowlanej. Uczniowie zapoznają się z ogólnym słownictwem budowlanym, organizowaniem pracy, zasadami bezpieczeństwa na budowie, tworzeniem odpowiedniej dokumentacji w języku niemieckim. Uczniowie będą pracować z podręcznikiem :” Język niemiecki w branży budowlanej”, wykonywać ćwiczenia, oglądać filmy, tworzyć dokumentację oraz projekty.
Planowana tematyka zajęć:
- Zapoznanie uczniów z ogólnym słownictwem budowlanym.
- Słownictwo z zakresu:
- Maszyny budowlane
- Narzędzia budowlane
- Materiały budowlane
- Budynki
- Osoby pracujące na budowie
- Organizacja i przygotowanie robót budowlanych
- Klasyfikacja budynków
- Statyka budowli
- Style architektoniczne
- Zawody budowlane
- Nazwy pomieszczeń
- Skale
- Grunty
- Kosztorysy
- Dachy
- Konstrukcje murowe
- Konstrukcje drewniane
- Konstrukcje betonowe
- Klasyfikacja zawodów budowlanych
- Wycena robót budowlanych
- Elementy i konstrukcje budowlane
- Roboty wykończeniowe i instalacyjne
- Działalność gospodarcza
- Przepisy BHP
- Zatrudnienie w budownictwie (umowa o pracę, rozmowa kwalifikacyjna, kwestionariusz osobowy).
- Filmy wideo – rozmówki (ćwiczenia w mówieniu)
- Przygotowywanie dokumentacji budowlanej w języku niemieckim
Biologia i ekologia – bądź dalEKOwzroczny!
Podczas trwania zajęć uczniowie zgłębią tajniki wiedzy biologicznej oraz ją powtórzą i uzupełnią. Uczestnicy projektu będą rozwiązywać zadania zawarte między innymi w arkuszach maturalnych bazując na przeprowadzonych pogadankach, dostępnych pomocach dydaktycznych i wyświetlonych filmach. Zajęcia zostaną wzbogacone o wyjścia terenowe, podczas których uczniowie dokonają na przykład analizy badań wody i gleby w najbliższej okolicy.
Planowana tematyka zajęć:
- badania przyrodnicze ,
- chemiczne podstawy życia ,
- komórka – podstawowa jednostka życia ,
- metabolizm,
- bezkomórkowe czynniki zakaźne,
- różnorodność prokariontów, protistów, grzybów i porostów,
- różnorodność roślin,
- funkcjonowanie roślin,
- różnorodność bezkręgowców,
- różnorodność strunowców,
- organizm człowieka jako funkcjonalna całość,
- układ powłokowy,
- układ ruchu,
- układ pokarmowy,
- układ oddechowy,
- układ krążenia; odporność,
- układ moczowy,
- układ nerwowy,
- narządy zmysłów,
- układ hormonalny,
- rozmnażanie i rozwój,
- genetyka molekularna,
- genetyka klasyczna,
- zmienność organizmów,
- biotechnologia molekularna,
- ewolucja organizmów,
- ekologia i różnorodność biologiczna.
Energia zgodna z naturą. Fizyka i ekologia w jednym tańcu.
Celem zajęć jest rozszerzenie wiedzy z dziedziny fizyki oraz jej uzupełnienie i utrwalenie. Uczniowie będą rozwiązywać zadania zawarte na przykład w arkuszach maturalnych w oparciu o udostępnione pomoce dydaktyczne, odbyte dyskusje, obejrzane filmy oraz przeprowadzone doświadczenia. Zajęcia będą wzbogacone o wyjścia terenowe, podczas których uczestnicy projektu między innymi wykonają pomiary parametrów charakteryzujących środowisko akustyczne.
Planowana tematyka zajęć:
- ruch prostoliniowy,
- ruch krzywoliniowy,
- ruch i siły,
- energia i pęd,
- bryła sztywna,
- hydrostatyka i wstęp do zjawisk cieplnych,
- teromdynamika,
- ruch drgający,
- fale mechaniczne,
- grawitacja i elementy astronomii,
- pole elektryczne,
- prąd stały,
- pole magnetyczne,
- indukcja elektromagnetyczna i prąd przemienny,
- fale elektromagnetyczne i optyka,
- fizyka atomowa i kwanty prmieniowania elektromagnetycznego,
- fizyka jądrowa,
- elementy fizyki relatywistycznej.